Unterrichtsprinzip
Im ersten Jahr werden fast alle Fächer im Klassenverband unterrichtet. In den naturwissenschaftlichen Fächern werden die Klassen geteilt. In der 6. Klasse werden dann aber in Englisch Lerngruppen gebildet, die unterschiedlich hohe Anforderungen an die Schüler stellen und dadurch den Fähigkeiten und Leistungen der Kinder gerecht werden. So können Schüler, die größere Probleme mit dem Lernstoff haben, optimal gefördert werden. Die gilt auch im umgekehrten Maße für die Schüler mit stärkerem Lernfortschritt, die sich Aufgaben mit höheren Anforderungen widmen können. Diese Form der Leistungsdifferenzierung bedeutet ein individuelles Lernangebot für die Kinder. Grundlage für die Fachleistungsdifferenzierung sind die Klassenarbeiten und die übrigen Jahresleistungen der Kinder.
Auch die Fächer, in denen nicht in unterschiedlichen Lerngruppen unterrichtet wird, werden den verschiedenen Leistungen der Kinder gerecht, indem die Kinder binnendifferenziert Angebote bekommen. Die Kinder erhalten unterschiedliche schwierige Aufgaben zum selben Thema. Schüler, die den Unterrichtsinhalt schon verstanden haben, befassen sich mit weiterführenden Aufgaben, während die anderen Mitschüler sich Aufgaben widmen, die ihnen helfen, den Unterrichtsinhalt weiter einzuüben und zu verstehen. Die wichtigste Arbeitsform ist hierbei die Partner- und Gruppenarbeit, welches zusätzlich die soziale Kompetenz stärkt.
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(Änderungsdatum: 25.02.07)
